TY - JOUR AU - Pedralli, Rosângela AU - Narciso, Carolina Fabricia PY - 2021/02/24 Y2 - 2024/03/28 TI - Ensino de língua na Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade de Santa Catarina: entre avanços e lacunas JF - Pesquisa e Ensino JA - PqE VL - 2 IS - 2 SE - Dossiê: Abordagens Transformadoras na Educação Jovens e Adultos DO - 10.37853/202108 UR - https://revistas.ufob.edu.br/index.php/pqe/article/view/700 SP - 202108 AB - <p>Este artigo, para além de apresentar as indicações para o ensino de Língua presentes nos documentos que orientam a Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade no Estado de Santa Catarina - a Proposta Curricular de Santa Catarina (2014); o Plano estadual de educação em prisões 2016-2026: educação, prisão e liberdade, diálogos possíveis (2017) e o Projeto Político-Pedagógico – CEJA Centro Florianópolis (2018, 2019) -, busca, considerando a Teoria Histórico-Cultural como fundamento, discutir os distanciamentos teórico-metodológicos presentes nos documentos e a ausência significativa de orientações específicas para o ensino de Língua Portuguesa/Materna neles. Nesse sentido, este artigo compromete-se também a pensar sobre as possibilidades e os limites da formação humana integral em linguagem na educação, promovida no sistema prisional catarinense, de acordo com os encaminhamentos documentais, que tenha como o enfoque na humanização.</p><p><strong>palavras-chave: </strong>Ensino de língua. Formação humana integral. Humanização. Privação de liberdade.</p> ER -