I. da Costa Mourão e Y. M. Lopes de Araujo, “Identidades Docentes: uma análise dos conteúdos, metodologias e discursos dos licenciandos na disciplina Didática da Universidade de Brasília durante o ensino remoto”, PqE, vol. 3, nº 2, p. 120–146, dez. 2022.