Las voces de la libertad: narrativas didácticas sobre metodologías activas en la Educación Profesional y Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.37853/pqe.e202038Resumen
Este ensaio apresenta uma pesquisa em andamento de Mestrado Profissional que trata das metodologias ativas utilizadas no Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais, Campus Muriaé. O referido campus possui um grupo de estudos sobre metodologias constituído pelos docentes e por uma pedagoga (técnica-administrativa), que tem o intuito de amparar suas práticas. A principal questão da pesquisa é saber como as metodologias ativas utilizadas pelos docentes do Instituto Federal Sudeste Minas Gerais, Campus Muriaé, tem contribuído para formação politécnica dos discentes. A presente pesquisa tem por objetivo analisar as práticas docentes de professores que utilizam as metodologias ativas na formação politécnica dos estudantes dos cursos técnicos do Campus Muriaé. Para atingir tal objetivo, optou-se dentro da abordagem qualitativa pela pesquisa narrativa. Deste modo, pretende-se compreender as perspectivas dos docentes, por meio de suas narrativas, com relação à utilização das metodologias ativas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica.
Palavras-chave: Metodologias ativas. Educação profissional e tecnológica. Formação integral.
Descargas
Citas
Barbosa, E.F., & Moura, D.G. (2013). Metodologias Ativas de aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica. B. Tec. Senac. 39, p.48-67. Disponível em: http://www.bts.senac.br/index.php/bts/article/view/349.
Beaud, S., & Weber, F. (2014). Guia para pesquisa de campo: produzir e analisar dados etnográficos. RJ: Vozes.
Brasil, Decreto lei nº 4.073 de 30 de janeiro de 1942 (1942). Lei Orgânica do Ensino Industrial.
Brasil, Lei nº 5.692 de 11 de agosto de 1971 (1971). Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências.
Brasil, Lei nº 9.396 de 20 dezembro de 1996 (1996). Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
Brasil, Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Capítulo II, Art. 7º, Dos Institutos Federais De Educação, Ciência E Tecnologia.
Brasil, Decreto nº 5.154 de 23 de julho de 2004 (2004). Regulamenta o § 2º do art. 36 e os Arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências.
Clandinin, D. J., & Conelly, F. M. (2011). Pesquisa narrativa: experiências e história na pesquisa qualitativa. Tradução: Grupo de Pesquisa Narrativa e Educação de Professores ILEEL/UFU. Uberlândia: EDUFU.
Fardo, M.L. (2013). A gamificação aplicada em ambientes de aprendizagem. RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação. 11 (p. 01-09). Disponível em: https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/41629.
Fonseca, L. S. (2006). Reestruturação positiva, reforma do estado e formação profissional no início dos anos 1990. In: G. Frigotto & M. Ciavatta (Orgs). A formação do cidadão produtivo: a cultura do mercado no ensino médio técnico. (p. 201-220). Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Freire, P. (1967). Educação como prática de liberdade. RJ, Paz e Terra. Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/otp/livros/educacao_pratica_liberdade.pdf.
Freire, P. (1978). Pedagogia do oprimido. RJ, Paz e Terra.
Freire, P. (1979). Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. Tradução de Kátia de Mello e Silva. SP, Cortez & Moraes. Disponível em: https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/Paulo% 20Freire%20-%20Conscientiza%C3%A7%C3%A3o_pp.5-19.pdf.
Freire, P. (1982). Educação e mudança. Tradução M. Gadotti & L. L. Martin. RJ: Paz e Terra.
Freire, P. (1989). A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. SP: Autores Associados, Cortez. Disponível em: https://educacao integral.org.br/wp-content/uploads/2014/10/importancia_ato_ler.pdf.
Freire, P. (1992). Pedagogia da Esperança. RJ: Paz e Terra.
Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários a pratica. SP: Paz e Terra.
Gadotti, M. (2000). Saber aprender: Um olhar sobre Paulo Freire e as perspectivas atuais da educação. In: Um olhar sobre Paulo Freire - Congresso Internacional, Évora, Acervo Paulo Freire. (p.01-08). Disponível em: http://acervo.paulofreire. org:80/xmlui/handle/7891/1125.
Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. SP: Atlas.
IF Sudeste de Minas Gerais. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé. Disponível em: http://antigo.muriae.ifsudestemg.edu.br/?q=institucional. Data de acesso: 19 out. 2019.
Kauark, F., Manhães, F. C., & Medeiros, C.H. (2010). Metodologia da pesquisa: guia prático. Itabuna, Via Litterarum. Disponível em: http://www.pgcl.uenf.br/arquivos/livrodemetodologiadapesquisa2010_011120181549.pdf.
Kuenzer, A. Z. (2007). Da dualidade assumida à dualidade negada: o discurso da flexibilização justifica a inclusão excludente. Educação e Sociedade. 28, p. 1153-1178. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S010173302007 000300024&script=sci_abstract&tlng=pt.
Leite, B. S. (2020). Estudo do corpus latente da internet sobre as metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino das Ciências. Pesquisa e Ensino, 1, e202012. https://doi.org/10.37853/pqe.e202012
Luz, F. A., & Luz, M. A. P. (2006). A reforma do ensino médio técnico: Concepções, políticas e legislação. In: G. Frigotto & M. Ciavatta (Orgs). A formação do cidadão produtivo; a cultura do mercado no ensino médio técnico. (p. 259-282) Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Marx, K. Instruções para os delegados do conselho geral provisório: as diferentes questões. Tradução de José Barata Moura. Lisboa/Moscou, Editorial “Avante!” Edições Progresso, 1866. Disponível em: https://www.marxists.org/portugues/marx/1866/08/instrucoes.htm. Data de acesso: 22 abr. 2020.
Metodologia. (2020). Em Michaelis. SP: Editora Melhoramentos Ltda. Obtido de: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/metodologia/
Minayo, M. C., de S. Neto, C.O., Gomes R., & Deslandes S.F. (2001). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes.
Moran, J. (2018). Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In L. Bacich & J. Moran (Orgs). Metodologias para uma educação inovadora: uma abordagem teórico pratica. (p. 01-26). Porto Alegre: Penso.
Moura, D. H. (2007). Educação básica e educação profissional e tecnológica: dualidade histórica e perspectivas de integração. Holos. 2. Disponível em: https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/11/110.
Ney, A. F. (2006). A reforma do ensino médio técnico: Concepções, políticas e legislação. In: G. Frigotto & M. Ciavatta (Orgs). A formação do cidadão produtivo; a cultura do mercado no ensino médio técnico (p. 259-282). Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Rabelo, A. O. (2011). A importância da investigação narrativa na educação. Educ. Soc.. 32, p. 171-188. Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br.
Ramos, M. N. (2014). História e política da educação profissional. Coleção formação pedagógica. v. 5. Disponível em: https: //curitiba.ifpr.edu.br/wpcontent/uploads/ 2016/05/Hist%C3%B3ria-e-pol%C3%ADtica-da-educa%C3%A7%C3%A3o-profissional.pdf.
Rodrigues, J. A. Rocha, L.S. Anjos D. S., Cavalcante, L.P.F., & Rozendo, C. A. (2013). Tendências Pedagógicas: Conflitos, Desafios e Perspectivas de Docentes de Enfermagem. Rev. bras. educ. med. 37. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0100-55022013000300005.
Saviani, D. (2003). O choque teórico da politecnia. Trab. educ. saúde. 1. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-77462003000100010.
Saviani, D. (2007). Trabalho e educação: fundamentos ontológicos e históricos. Rev. Bras. Educ. [online]. 12, p.152-165. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782007000100012.
Scherer, S. S. (2013). Politecnia: compreensão e possibilidades para pensar a formação humana no campo escolar. In: Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Recife. Anais do UFPE: UFPE.
