O papel docente frente aos problemas decorrentes do uso das tecnologias digitais nos anos iniciais do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.37853/pqe.e202102Abstract
This article aims to investigate how the teachers of Elementary School 1 in a public school analyze the problems of the use of digital technologies in the school context and how they act to minimize the problem. It is an exploratory research, of a qualitative nature, in which data and information were collected from the elaboration of a questionnaire, contemplating questions about the theme, and a documentary analysis of the Pedagogical Political Project with regard to technological resources. of the institution. In the results, it was found that, even with the theoretical contribution showing us the importance of using TD in the classroom, there are still limitations in the school environment, which involve factors such as the lack of resources and their disuse as a result of the lack initial and continuous preparation of teachers.
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