CONTEXTOS DE FORMAÇÃO EM PERSPECTIVA SOCIOAMBIENTAL
DOI:
https://doi.org/10.53282/sul-sul.v4i1.982Palavras-chave:
Contexto de Formação, Plasticidade Cerebral, Socioambientalismo EducacionalResumo
O seguinte artigo apresenta as possíveis relações entre a noção de contexto de formação apresentada
na obra de Sá (2022) e questões relacionadas à perspectiva do socioambientalismo. Para tal, parte de crítica a perspectivas dicotômicas advindas da ciência moderna, como a separação epistemológica entre sujeito e objeto que degenera em uma visão de separação entre os corpos e o ambiente onde são produzidos. Nesse mesmo sentido, explora questões como a ontogenia e filogenia humana, sinaptogênese e plasticidade cerebral, enquanto processos biológicos centrais para uma compreensão efetiva acerca das relações constitutivas entre os seres humanos e os ambientes que os cercam. Ao final, busca explorar como a noção de contextos de formação pode auxiliar na efetivação de um socioambientalismo educacional.
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