Sobreviver nunca foi nosso destino

quando um analisador potencializa outros olhares e práticas na intersecção entre a psicologia e a educação

Resumen

Este artículo se enfoca en discutir algunas de las formas de construir conocimiento en el campo de las ciencias humanas y sociales y, más específicamente, en la interfaz entre Psicología y Educación, problematizando las nociones de género, raza / etnia y diversidad y los efectos allí diseñados en términos de la producción de subjetividades y sus resonancias en los procesos de formación académica en el campo psi. El legado de Marielle Franco -y su asesinato- se toman como analizadores de la actualidad ya que generan fracturas y rupturas, pero que, al mismo tiempo, pueden potenciar nuevos análisis, nuevas posibilidades, nuevos flujos y ciclos de vida. La narrativa y la escritura de nuestras historias se sitúan como actos políticos de resistencia y reexistencia que potencian nuevos modos de subjetivación. A partir de la búsqueda de otros modos de producción de conocimiento y procesos de formación no hegemónicos, encontramos en el diálogo entre Bell Hooks y Paulo Freire la educación para una conciencia crítica como posible línea de fuga para enfrentar el contexto actual de pérdida de derechos.