La historia de la Licenciatura Interdisciplinaria en Humanidades en medio de la expansión de las universidades públicas federales en Brasil

Resumen

Este artículo analiza el proceso de expansión de la universidad pública brasileña, teniendo como referencia la experiencia de la Universidad Federal de Vales do Jequitinhonha (UFVJM) y la conducción del curso Interdisciplinario de Licenciatura en Humanidades, Campus JK. Diamantina, MG, Brasil. En él, los autores reflexionan sobre los desafíos educativos de la interdisciplinariedad y, sobre todo, discuten los desafíos de la inclusión social como condición para la democratización social. Los autores, ex coordinadores de cursos, narran las trayectorias y la práctica pedagógica vivida con los sujetos sociales que llegan a la universidad, hombres y mujeres negros, no hetero normativos, de clase social baja, la necesidad de rupturas epistémicas y la importancia de hacer. la educación como acto comprometido con la transformación social. Como relato de experiencia, el texto registra, describe, discute los caminos construidos y los obstáculos de la educación pública, gratuita y referenciada socialmente en un país que históricamente niega a su pueblo el derecho social a la educación. Sin embargo, señalan las múltiples posibilidades que producen los 'cuerpos disidentes' de conocimiento, afecto, conocimiento cuando el diálogo entre la universidad y los que llegan se abre como un camino metodológico y pedagógico, asegurando que se reconozcan las diferencias.